RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
sekolah
: SMP N 1 Sungai Pauh
Mata
Pelajaran :
Bahasa Inggris
Kelas
: VII
Alokasi
waktu :
Setiap pertemuan
Standar Kompetensi
: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi Dasar
: Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan
interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, lancar untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal,
memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
- Memahami dan
mengajukan pertanyaan sederhana tentang informasi yang paling dasar,
seperti: nama, negara tempat tinggal, kebangsaan, dan
gender. Mereka juga diperkenalkan dengan nama-nama negara
dan kota dari seluruh dunia.
- Memahami
dan menyatakan pernyataan sederhana tentang pekerjaan, usia, status.
B. Materi Pembelajaran
terlampir
C. Metode Pembelajaran:
Blended Learning
D. Sumber belajar
Dyned courses dan
buku English on sky
E. Langkah-langkah
Kegiatan
a. Kegiatan
Pendahuluan
- Greeting (member
salam dan tegur sapa)
- Checking
students attendance
- Introduction
Apersepsi :
Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari
berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
b. Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Guru
meminta siswa untuk membuka DynEd Courseware
- Siswa
mempelajari DynEd courseware sesuai dengan levelnya
- Siswa
mendengarkan dialog secara cermat dan seksama per kalimat dengan menekan tombol
repeat
Elaborasi
- Siswa
menirukan kalimat-kalimat yang didengar dengan menekan tombol record per
kalimat
- Siswa
mendengarkan hasil suara rekamannya dengan menekan tombol headphone
- Siswa
membandingkan hasil suara rekamannya dengan penutur asli/native speaker dengan
menekan tombol repeat.
- Siswa
mendengarkan dialog/kalimat selanjutnya dengan menekan tombol play.
- Siswa
menjawab pertanyaan comprehension yang diberikan disela-sela
pembelajaran.
Practice Check List:
- Siswa
difokuskan pada lima atau lebih bagian selama sesi ini
- Siswa tidak
menggunakan “Text Support” kecuali untuk mengkonfirmasi bahwa mereka mengerti
setiap kata
- Siswa berfokus
pada 10 atau lebih kalimat, direkam dan diputar kembali, dan membandingkannya
dengan model native speaker
- Siswa terus
mencoba untuk meningkatkan kemampuan pronunciationnya
- Siswa
menyelesaikan satu atau lebih Support Lesson dan memeriksa nilai mereka
- Siswa
me-review Unit sebelumnya dan berlatih mengatakan kalimat-kalimat kunci dengan
kepercayaan diiri dan kelancaran juga kefasihan
- Siswa terlebih
dulu meninjau bagian baru dan tidak menggunakan fitur Texts yang tidak perlu
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
- Memberikan
umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
- Memberikan
konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber,
- Memfasilitasi
peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
- Memfasilitasi
peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
- Berfungsi
sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
- Membantu
menyelesaikan masalah;
- Memberi acuan
agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
- Memberi
informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
- Memberikan
motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Bersama-sama
dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
- melakukan
penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
- memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- merencanakan
kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
- menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
- Salam
penutup
F. Penilaian
- Siswa
mengecek “Study Record” dari courseware masing-masing. Kemudian mengakses
“Intelligent Tutor”
- Guru
memperlihatkan hasil penilaian yang dilakukan siswa dengan menunjukkan Study
Score dan WSS
Nilai konversi dyned untuk nilai akhir siswa, ditinjau dari hasil perolehan
nilai WSS (weight study score) siswa
|
3.0
|
100
|
|
2.7
|
95
|
|
2.5
|
90
|
|
2.2
|
85
|
|
2.0
|
80
|
|
1.7
|
78
|
|
1.5
|
75
|
|
1.2
|
72
|
|
1.0
|
70
|
|
0.7
|
68
|
|
0.5
|
65
|
|
0.2
|
62
|
|
0.0
|
60
|
Mengetahui Sungai
Pauh, Juni 2014
Kepala SMP N 1 Sungai Pauh English
Teacher
MHD. NASIR, S. Pd SYAHYAR RIDHANA PUTRA
NIP. 19560907
197903 1 005 NIM. 141100663
0 komentar: